Бронницкие НОВОСТИ

В образовательных учреждениях нашего города стартовал 2-й этап олимпиад по разным предметам. Победители школьных состязаний могут принять участие в муниципальных олимпиадах. Работа с одаренными детьми относится к ключевым направлениям в федеральных государственных стандартах.

Как проходит внедрение новых форм и методов на уроках, какие изменения происходят в системе образования? На эти вопросы отвечает учитель начальных классов МОУ Лицей Ольга МИХАЙЛОВА:

­ Я работаю по ФГОС уже третий год и не просто учу детей читать, писать, считать, а формирую универсальные учебные действия, применяя технологию деятельностного метода, помогаю ученикам в самоорганизации и саморазвитии. Одним словом, учу ребят учиться и ориентироваться в информационном пространстве. Одна из особенностей моей работы состоит в том, что учебный процесс направлен не на оценку, а на достижения и личностное развитие ребенка. Провожу я и внеклассную деятельность, и педагогические наблюдения, и психологические тестирования. Ощутимо увеличился объем информации, который дети должны не только усваивать, но и самостоятельно находить. Особое внимание уделяю развитию исследовательских умений, что реализуется при создании проектов. На каждом уроке использую учебно – лабораторное оборудование, вызывая интерес к занятиям и расширяя кругозор учеников. Внедрение новых образовательных стандартов – это новшество и для родителей. Поэтому большую работу веду со всеми участниками школьного процесса, в том числе с родителями. Ведь их заинтересованность в получении качественного образования дает позитивные итоги для совершенствования личности их детей.

На вопрос о том, видны ли уже результаты обучения по новому стандарту, Ольга Вячеславовна ответила, что, по ее наблюдениям, ребята намного лучше стали запоминать информацию. Они становятся более самостоятельными, внимательными, инициативными. Многие успешно справляются с современной программой обучения. А самые лучшие побеждают в разных конкурсах и олимпиадах, так как создаются условия для максимального развития юных дарований.

Надеемся, что деятельностный подход в обучении даст в будущем свои плоды – дети будут авторами, творцами, активными созидателями своей жизни. Желаем школьникам и их наставникам и в дальнейшем развивать свой творческий потенциал.

Инна АЛЕЩЕНКО